Résumé

Dans ce micro-cours, vous avez découvert les différentes approches de la diversité au sein de l’EFP en termes d’inclusion et d’exclusion des apprenants sous-représentés. Vous avez également exploré différentes catégories d’apprenants sous-représentés, en comprenant leurs différences, mais aussi les limites des systèmes de catégorisation face à l’intersectionnalité et aux besoins spécifiques de chaque individu. Enfin, vous pouvez consulter les principaux facteurs contribuant à la sous-représentation et à l’exclusion dans les systèmes d’EFP dans l’annexe ci-dessous.

Connexions aux autres modules

Vous pouvez approfondir ces questions dans les modules :

2: Signaux d’alerte de problèmes d’inclusion dans la classe et à l’école

3: Comprendre l’engagement des apprenants dans l’EFP

4: Le sentiment d’appartenance des apprenants