Chapitre 1 – Le soutien général aux apprenants comme condition préalable à l’engagement inclusif des apprenants
Le soutien général aux apprenants pose les bases d’un engagement inclusif en mettant en place des systèmes et des politiques à l’échelle de l’établissement qui favorisent l’accessibilité et réduisent la pression sur les enseignants. Cette approche garantit à tous les apprenants des chances équitables de participer aux activités d’engagement.
Différentes formes d’engagement et de soutien des apprenants
L’engagement des apprenants englobe un large éventail d’activités allant au-delà des cours. (Ce point est développé plus en détail dans le module 3 « Comprendre l’engagement des apprenants dans l’EFP »). Chaque forme d’engagement nécessite un accompagnement personnalisé pour atteindre ses objectifs spécifiques et enrichir l’expérience des participants. Vous trouverez ci-dessous des exemples de types d’engagement et des stratégies d’accompagnement correspondantes :
a. Gouvernance et leadership
Définition : La gouvernance étudiante permet aux apprenants d’assumer des rôles de leadership au sein de l’établissement d’EFP. Cette implication inclut des rôles tels que membre d’un conseil étudiant, délégué de classe ou membre d’un comité.
Stratégies de soutien aux apprenants :
- Offrir des programmes et des ateliers de développement du leadership;
- Fournir des ressources pour la planification de campagne et la prise de parole en public ;
- Assurer des processus électoraux transparents et équitables ;
- Soutenir les initiatives et les projets menés par les apprenants.
b. Associations et organisations dirigés par des apprenants :
Définition : Les associations et organisations dirigés par des apprenants couvrent un large éventail d’intérêts, notamment liés aux études, à la culture, aux loisirs et au service. Les apprenants rejoignent ces groupes pour rencontrer d’autres apprenants partageant les mêmes intérêts.
Stratégies de soutien aux apprenants :
- Faciliter la création de nouveaux associations et organisations en fonction des intérêts des apprenants ;
- Fournir des espaces de réunion et des ressources pour les activités de l’association ;
- Offrir des conseils et du mentorat aux dirigeants de l’associations ;
- Promouvoir les événements et les réunions de l’association pour augmenter la participation.
c. Groupes culturels et de diversité :
Définition : Ces groupes célèbrent et promeuvent la diversité culturelle et l’inclusion au sein de l’établissement d’EFP et de la communauté des apprenants.
Stratégies de soutien aux apprenants :
- Offrir une plateforme d’échange et de compréhension culturelle ;
- Offrir du financement pour des événements culturels, des festivals et des célébrations ;
- Organiser des ateliers et des dialogues sur la diversité et l’inclusion ;
- Promouvoir la collaboration et la sensibilisation interculturelles.