Chapitre 2 – Inclure les apprenants hors de l’établissement
Les apprenants qui se sentent valorisés et écoutés au sein de leur formation sont généralement plus susceptibles de s’engager à l’extérieur, en s’investissant dans des causes qui leur tiennent à cœur, qu’il s’agisse de questions environnementales, sociales ou culturelles. C’est pourquoi il est important de s’appuyer sur les partenaires externes qui participent au parcours citoyen.
1. Mettre en place des partenariats externes
L’un des enjeux prioritaires est de trouver l’élément déclencheur de l’engagement d’un jeune. C’est pourquoi le parcours citoyen est si important. Avoir une première expérience bénévole réussie pour un apprenant, c’est ouvrir les portes de l’engagement. Pour favoriser l’engagement, il est nécessaire d’accompagner les apprenants en leur offrant des opportunités concrètes de s’impliquer, tout en leur donnant les outils nécessaires pour réussir cet engagement. Ainsi, il est possible d’établir des liens entre les apprenants et des structures ou associations locales susceptibles de leur proposer des missions de bénévolat. Pour soutenir cette démarche, il est essentiel de s’appuyer sur des partenaires externes comme des associations, des ONG, des collectifs. Les acteurs qui interviennent dans le cadre du parcours citoyen ayant déjà été en contact avec les apprenants sont des partenaires clés.
Dans certains pays, il existe des dispositifs spécifiques qui permettent d’intégrer l’engagement bénévole au cursus de formation.
En France, par exemple, les étudiants en BTS ont la possibilité de valider une unité facultative intitulée “Engagement” qui se présente sous la forme d’un oral. Cette épreuve valorise la mise en pratique de compétences professionnelles acquises au sein d’une mission de bénévolat, et sert à reconnaître l’implication des étudiants dans des actions solidaires. Il est possible de s’appuyer sur des organismes connus et reconnus à l’international ou bien qui incarnent des thématiques dans l’imaginaire collectif.
2. Favoriser l’engagement des apprenants à l’extérieur
L’engagement participe activement à la réussite académique. Aussi, dans ce cadre, il faut adopter une approche individualisée pour chaque apprenant. Pour cela, il est possible de définir des missions types, qui serviront de base de réflexion pour individualiser les parcours. Ces missions peuvent être adaptées en fonction des compétences de chaque apprenant et de ses centres d’intérêt. L’objectif est de faciliter l’engagement des jeunes, en leur proposant des missions concrètes et cadrées.
Dans le cadre du déploiement des missions, l’une des difficultés peut être de trouver l’élément déclencheur qui va motiver un jeune à s’engager. Mettre en place un parcours citoyen structuré permet d’éveiller l’engagement des jeunes et la prise de conscience. Un parcours qui commence par une première expérience bénévole réussie peut être un véritable tremplin. Cette expérience leur permet de se rendre compte de l’impact positif de leurs actions sur la société et favorise l’engagement des jeunes à l’extérieur de leur établissement.
En définitive, l’engagement bénévole des apprenants ne doit pas être perçu comme une simple activité supplémentaire, mais bien comme un véritable levier de formation et d’émancipation. L’engagement, lorsqu’il est bien accompagné, permet non seulement aux apprenant de développer des compétences professionnelles et sociales, mais aussi de promouvoir leur engagement au sein de la société.