Chapitre 1 – Examiner les résultats et sélectionner les domaines à améliorer
En téléchargeant le rapport, vous obtiendrez les notes moyennes des réponses à l’auto-évaluation, complétées par les enseignants et les managers, d’une part, et par les apprenants, d’autre part. Le rapport présente des représentations graphiques des réponses à 55 questions, tant des enseignants que des apprenants. La richesse des données du rapport est telle qu’il est judicieux d’élaborer vos propres stratégies d’évaluation pour obtenir une vision complète (en profondeur et en profondeur) des pratiques d’éducation inclusive de votre établissement et en tirer des conclusions pertinentes.
Les étapes suivantes pourraient vous être utiles à cet égard :
- Notez les énoncés qui ont reçu une note moyenne inférieure à 3.
- Marquez les énoncés où la différence entre les notes moyennes de l’enseignant et de l’apprenant est supérieure à 0,75 avec une couleur différente.
- Si le rapport est le résultat d’une auto-évaluation répétée à l’échelle de l’école (par exemple, si vous répétez l’auto-évaluation après un an pour identifier les changements possibles), marquez les énoncés où il y a une diminution mesurable (supérieure à 0,75) par rapport au rapport précédent avec une autre couleur .
- Analyser les variations – nous vous recommandons de constituer une équipe chargée du développement de l’inclusion institutionnelle : cette équipe devrait être chargée d’analyser les données, de définir les priorités, de fixer les objectifs, ainsi que d’élaborer et de mettre en œuvre un plan d’action. Si vous êtes ouvert à la création d’une telle équipe, privilégiez l’inclusion lors du recrutement de ses membres.
- Discutez des différences et de leurs causes possibles avec l’équipe
- Faites une liste de tous les domaines identifiés afin de pouvoir les prioriser les uns par rapport aux autres