Module 12 – Renforcer la voix des étudiants dans la gouvernance et la gestion de l’EFP

Ce micro-cours aborde d’abord les avantages de l’intégration de l’EFP dans les processus décisionnels concernant leur éducation et explique comment, en favorisant la participation des apprenants et une approche globale de l’établissement, les systèmes d’EFP peuvent devenir véritablement inclusifs. Il explore ensuite comment y parvenir en mettant en œuvre une série de pratiques visant à a) renforcer le rôle des représentants des élèves et b) intégrer les retours des élèves dans les processus décisionnels. Ce micro-cours s’articule autour du principe « Rien sur nous sans nous ! », qui souligne que les décisions concernant tout groupe doivent l’impliquer directement. Issue du mouvement pour les droits des personnes handicapées, cette idée a été adoptée par les mouvements étudiants et de jeunesse afin de garantir une inclusion significative. Vous apprenez ici à appliquer ce principe pour favoriser la participation, l’équité et l’autonomisation des apprenants dans la prise de décision.

Résultats d’apprentissage attendus

À la fin de ce module, vous serez capable de :

• comprendre l’importance de la participation des apprenants à la gouvernance et à la gestion de l’EFP
• comprendre le rôle des représentations des apprenants dans la promotion de l’inclusion dans les systèmes d’EFP
• comprendre quels principes et stratégies peuvent favoriser l’engagement des apprenants dans les politiques et les processus éducatifs de l’EFP