Module 14 – Évaluations institutionnelles basées sur les données

L’évaluation institutionnelle basée sur les données est une approche qui utilise les données pour orienter les décisions des établissements. Elle consiste à évaluer la performance et l’efficacité d’un établissement grâce à une prise de décision éclairée par les données. Ce processus comprend la collecte, l’analyse et l’interprétation de divers types de données afin de mieux comprendre les forces, les faiblesses et les axes d’amélioration de l’établissement. En mettant en œuvre un enseignement basé sur les données, les établissements peuvent améliorer les résultats des apprenants et établir un langage commun permettant aux chefs d’établissement et aux enseignants de communiquer efficacement les objectifs d’apprentissage. Dans les établissements d’EFP, où la diversité des profils d’apprenants pose des défis uniques, les évaluations basées sur les données contribuent à garantir que tous les apprenants se sentent soutenus et impliqués. Les évaluations basées sur les données ne se limitent pas à la collecte d’informations ; elles consistent également à interpréter les données de manière pertinente pour éclairer les politiques, les méthodes d’enseignement et l’allocation des ressources. Cette approche permet aux établissements d’évaluer l’impact de leurs initiatives d’inclusion et de les adapter en fonction de données concrètes, favorisant ainsi une culture d’amélioration continue. Si l’évaluation institutionnelle basée sur les données offre de nombreux avantages, elle pose également des défis qu’il convient de relever. Dans ce micromodule, vous découvrez les approches méthodologiques de la collecte de données. Vous explorez différentes méthodes qualitatives et quantitatives et découvrirez celles qui conviennent le mieux à votre établissement.

Résultats d’apprentissage attendus

À la fin de ce module, vous serez capable de :

• Décrire les méthodes de collecte de données qualitatives et quantitatives et leurs applications appropriées
• Comprendre l’importance des évaluations basées sur les données, aider les participants à apprécier comment les données peuvent révéler des obstacles cachés, mettre en évidence les lacunes en matière d’inclusion et mesurer l’efficacité des interventions
• Définir l’évaluation institutionnelle basée sur les données et son objectif
• Une capacité à identifier les différents types de données pouvant être utilisées dans les évaluations institutionnelles