Module 2 – Signaux d’alerte des problèmes d’inclusion en classe et à l’école

Ce micro-cours présente des informations sur les signaux d’alerte pouvant indiquer des problèmes d’inclusion en classe et à l’école. L’inclusion en éducation désigne une approche qui garantit à tous les apprenants, quels que soient leurs origines, leurs capacités ou leurs besoins d’apprentissage, des chances égales de développement scolaire et social. Ce concept repose sur la conviction que chaque apprenant est unique et apporte une contribution précieuse à l’environnement d’apprentissage. Malheureusement, tous les apprenants ne sont pas acceptés et traités de la même manière. Cela peut entraîner divers comportements défavorables en classe et à l’école. Ces comportements peuvent non seulement affecter l’apprenant exclu, mais aussi nuire au climat de la classe et de l’école. Il est donc important d’identifier rapidement les comportements défavorables et d’y apporter des solutions.

Résultats d’apprentissage attendus

À la fin de ce module, vous serez capable de :

• comprendre les conséquences d’une faible inclusion dans les écoles professionnelles
• identifier les signes avant-coureurs courants de problèmes d’inclusion, tels que le harcèlement scolaire , la discrimination, l’isolement social et le désengagement scolaire.